ZGMU202203012CJFVLAST“逸入”与“生成”——音乐人类学表演研究的“交互”路径黄婉Huang Wan;上海音乐学院不断涌现的身体、认知和交互理念，启发了以“音乐与人相互生成”为解读中心的人类学式行动主义的表演研究。文章在“表演观察”田野工作观念下，将音乐要素纳入充满变数的合奏或观演关系时空，通过进入表演情境的“逸入”和即兴“生成”过程，体悟表演者之间、表演者与观众之间如何交互生成音乐的“修辞力量和社会控制潜能”，从而塑造和反哺音乐理论，并赋活和生成社会关系。“作为个体间社会互动实践”的音乐观，对于重新理解和认知音乐具有日益重要的方法论意义。音乐人类学表演交互音乐认知即兴表演者观众社会交互中国音乐202203J604.6;J60-05音乐人类学:4634,表演交互:4568,音乐认知:4502,表演者:4238,社会交互:4172,音乐观:932,音乐理论:812,音色:383,古典音乐:191,节拍:183,F;444HIST2207ZGMUZGMU2022-05-18中文;F086ZGMU202203
