您好，欢迎来到中国知网！ [
登录
] [
注册
]
订购热线:400-810-9888
充值中心
|
购买知网卡
|
CNKI首页
首页
搜杂志
搜文章
科学大观
|
探索自然
|
科技之光
|
军事天地
|
农业广角
|
医疗保健
|
生活科学
|
青少年科普
|
社科视野
数据加载中......
林芬——“零分”——“灵”芬
陶英 ; 大众心理学 2010 年 06 期
<正>我班四十五名学生中有一名学生的语、数、英成绩均是"红灯高挂",这名同学叫"林芬"。我翻看了林芬四年级的心理测试档案,测试报告显示:1、学习热情——常认为学习没意思。2、学习计划——常因看电视或玩没有时间学习,常因看电视睡眠不足。3、学校环境——常因不喜欢某老师而讨厌他的课,在学习中不和同学相互鼓励和竞争。4、独立性——没人看见时常不遵守纪律。5、烦恼的事——学习和学校生活。无疑林芬在学习生活中套着许多心理枷锁:对学习缺乏兴趣甚至（本文共计 2 页）
查看全文
分享到：
新浪微博
腾讯微博
人人网
开心网
豆瓣网
网易微博
·
大众心理学
·
2010年06期
在线阅读
本期目录
·
上海市嘉定区中光高级中学
·
女士的困境:我发生了婚外情
·
林芬——“零分”——“灵”芬
·
浅析青少年生命认知的影响因素
·
与“留级生”一起成长
·
她们为什么迷“耽美”
·
今天,你考证了吗?——浅析“考证热”
·
不敢面对异性的眼睛
·
精神分析的主体间性理论
·
随风潜入夜 润物细无声——刍议同伴参与下的心理辅导
·
从银牌现象谈心理失衡
·
男女对歌的心理效应
·
看电视会影响儿童的身心健康吗?
·
让孩子慢慢长大
·
有效朗读,语感共生
·
灵活机智地处理课堂危机
·
在课外合作学习中提高小学生自我表现能力
·
别让学生陷入“习得性无助”
数据加载中......
数据加载中......
