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与“留级生”一起成长
黄方芳 ; 大众心理学 2010 年 06 期
<正>初三第一次全区模拟考后,我欣喜地发现小东的考分已达到预测的区重点高中分数线。此刻,他一年多来成长的一幕幕也浮现在眼前。毫无动力的"留级生"小东家境富裕,从小娇生惯养,初二时因学习成绩不理想,父母也认为他过于幼稚,于是留级到我们班,重读一年初二。批阅他的作文时,我发现他敏感、善良、感情细腻,但言语表达能力欠缺,无法确切地表达自己的感受。（本文共计 2 页）
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大众心理学
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2010年06期
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