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“翻转课堂”——儿科护理教学中的教与学
周珍璇 ; 东方养生 2021 年 07 期
<正>较传统课程而言,翻转课堂在师生角色、教学过程、教学形式等诸多方面均存在显著差异,在教育教学改革持续推进的背景下,"翻转课堂"在各级各类院校办学中得到了广泛应用,基于此,本文将教育教学改革作为研究背景,以儿科护理学中营养障碍疾病患儿的护理为例,从教学模型构建、课上教学过程、课下教学过程展开分析。翻转课堂教学模型的构建构建教学模型可在一定程度上提高教学模式的可操作性,所以本文在研究的过程中针对翻转课堂在儿科护理学中的应用借鉴前人的研究成果进行教学模型框架设计,(本文共计 2 页)
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