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明代东宫教育述论
赵毅;白风 ; 古代文明 2022 年 01 期
明代君臣重视东宫的培养教育，目标定位高远，旨在培养未来的明君令主，期望万世一系，江山永固。在太子选立，东宫官属建立，辅教官即侍讲侍读的遴选，每日讲读形式内容等方面做了探索和规定。在明初，也曾实行东宫监国、巡阅、启本和国事通报等实践性尝试。同时为强化君主独裁，对东宫尤其是东宫辅教官员防嫌过甚。宦寺宫人与东宫朝夕相处，巧言令色，深得皇子欢心，其负面影响足以抵消侍读、侍讲官的儒家说教。明代自正统以降，多襁褓太子，其预教阶段知识储备远远不够。皇帝大行，他们必然上位，成为童昏皇帝，自尊自是，独断专行，将明王朝拖入败亡之深渊，培养明君令主的目标根本无法达成。（本文共计 9 页）
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