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浅析高中历史课堂教学的有效性
高峰;陈高磊 ; 家教世界 2012 年 12 期
短短的四十五分钟课堂教学,不论对于教师还是学生,都是具有重大意义的璀璨舞台。如何在这有限的时间内,完成教学目标,使学生获得知识和精神的熏陶,培养思维的多维发展,达到教学的有效性?本文试从教师的教学素养、教学理念的转变以及教学过程的优化这几方面简要探索历史教学的有效性,希望能够给有关教育工作者提供有益的借鉴。(本文共计 1 页)
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