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培养学生学习音乐的主动性
丁玲玲 ; 流行歌曲 2012 年 17 期
<正>新课程改革的不断深入,不仅对学生学习观与学习方式提出了一个全新的要求,而且对教师的教育观念、综合素质以及教学能力也提出了新的期盼。课堂上运用多变的教学方法学生的音乐基础是参差不齐的,其中更不乏有"五音不全"者。对于这类学生的教学,音乐知识、音乐技能的传授必不可少,但若过分强调训练这方面的技能,将会使他们失去学习音乐的兴趣,消减他们的学习热情,同时也会使他们对音乐产生厌倦心理。要使学生在自身的基础上获得创新发展,可以用游戏的手段,为他们营造一种自由、轻松、愉快的学习氛围,使其在掌握知识的同时又发挥他们的创新主动性。如在节奏排列课上,首先,教师先出示五张节奏卡片,以比赛的形式让学生随琴声学会节奏;其次,让学生五人围成(本文共计 1 页)
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