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语言的理据在外语教学中的启发
施懿玲 ; 留学生 2016 年 09 期
传统语言教学中教师多强调知识点的识记,无法将语言点背后的道理和依据讲解给学习者,一方面这一理据甚至比语言的本身更加难懂,理据的重要性无法体现,另一方面教师亦不理解知识和文化层面的延伸,认知体验无法迁移。从认知语言学角度着手,深入剖析如何在二语习得中理解语言理据,从而在语言教学过程中发挥作用。(本文共计 1 页)
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