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取舍之间,在于深耕——学校劳动教育课程教学的实践性分析
赵雅 ; 清风 2020 年 14 期
<正>劳动教育是学校教育的重要组成部分,劳动教育课程则是实施劳动教育的主渠道。劳动教育课程是对学生的发展具有重要促进作用的课程,其形式和载体一般是综合实践活动,目标是培养学生的动手实践能力,使其树立劳动观念,锻炼劳动技能,形成劳动习惯。学校承担着劳动教育的主体责任,所以需要深入进行劳动课程教学内容的开发,明确劳动课程的教学要求,着重引导学生在不断参与劳动课程的学习过程中掌握丰富的（本文共计 1 页）
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