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高中信息技术课程教学研究的现状与趋势分析
王建漳 ; 求学 2021 年 48 期
我国高中信息技术课程与教学近年来发展迅速,尤其在2017版课程标准出台后,相关研究出现井喷。对这些成果进行梳理,对后续研究有着重要意义。文章采用文献计量法,对CNKI(中国知网)中收录的2016—2020年的文献进行研究,从发文量、文献分类、核心文献解读等三个方面,分析高中信息技术课程教学研究的现状与趋势,为相关研究者提供有益参考。(本文共计 2 页)
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