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小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨
刘霞 ; 求学 2021 年 48 期
错误在现阶段的实际教学过程中已经变成了一种教学手段,如果小学数学教师能够对其加以利用,那么就能够有效地让小学数学课堂的教学氛围变得活跃起来,从而更加顺利地推进课堂的实际教学。这就需要小学数学教师能够在实际的教学过程中合理、适度地利用错误资源,并且要能够始终坚持以学生为本的原则展开具体的教学活动。(本文共计 2 页)
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