您好,欢迎来到中国知网! [ 登录] [注册]
时政杂谈|财经理财|家居装饰|人文精神|人物巡礼|文化交流|服饰美容|我爱我家|家庭收藏|数字生活|文粹欣赏|法制天地
数据加载中......
班级管理中的个性化教育
卢龙星 ; 时代人物 2008 年 04 期
<正>学生的发展应该是共性与个性的统一体,但是,长期以来,我们高度统一的教育模式,只关注了学生发展中的共性一面,而忽视了学生成长的个性一面。21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。叶澜教授在她主持的"二十一世纪新基础教育"实验中,曾动情地呼唤:"把课堂还给学生,让课堂充满活力;把班级还给学生,让班级充满成长的气息;把创造还给学生,让教育充满智慧挑战;把精神发展的主动权还给学生,让学生充满勃勃生机。"只有个性得到充分发展,群体的素质才能真正地得以提高。今天,我们把个性化教育放入我们的班级管理中,让班级充满活力,让每个学生在各自不同的基础上得到不同程度的发展。(本文共计 4 页)
查看全文
关于我们 CNKI荣誉 版权公告 客服中心 在线咨询 用户交流 用户建议

京ICP证040431号 互联网出版许可证 新出网证(京)字008号
© 2022 中国知网(CNKI) 京公网安备11010802014875号
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司
KNet平台基础技术由KBASE 10.0提供.