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逻辑的范围(续)
徐元瑛 ; 逻辑与语言学习 1991 年 02 期
<正> 3、发现和辩护当一个陈述已经作出之后,可能出现两个重要问题:它是如何被想到的?我们有什么理由把它作为一个真的陈述接受下来?这是不同的问题。混淆它们将是一个严重的错误,混淆答案至少是同样严重的错误。第一个问题是一个关于发现的问题;有关这个问题的种种情况是在发现的范围之内的。第二个问题是一个关于辩护的问题;有关这个问（本文共计 5 页）
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逻辑与语言学习
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1991年02期
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本期目录
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逻辑应普及!逻辑应提高!逻辑应发展!——为《逻辑与语言学习》创刊十周年而作
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