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人文社科类研究生动态管理机制的建立与探索——以浙江理工大学经济管理学院为例
向瑞勇 ; 山西青年 2016 年 07 期
人文社科类研究生除了在研一期间在学校进行全日制的课程学习,研二研三都没有固定的课程设置,相对于理工科的学生,更没有相对固定的实验室,所以很多时候他们都处于"放任"的状态,现实情况大大提高了该学科研究生的管理难度。笔者结合自身工作实践,创新管理模式,提出了"五位一体"的研究生动态管理机制。（本文共计 2 页）
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山西青年
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2016年07期
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