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OBE教育模式下的高校新生“ON+OFF”学业指导模式探究
刘庆生 ; 山西青年 2020 年 18 期
本论文以淮南师范学院为例,采用自编《高校新生学业指导调查问卷》,调查2019级不同专业、性别的2100名新生。通过新生存在的学业困惑、学生解决学业困惑的方式和新生期望学校开展学业指导的类型等进行调查分析,从而了解当前高校针对新生开展学业指导的现状,创新提出借鉴OBE教育模式,采取高校新生"ON+OFF"("线上+线下")学业指导对策,最终为高校校风和学风建设提供参考。(本文共计 2 页)
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