您好,欢迎来到中国知网! [
登录
] [
注册
]
订购热线:400-810-9888
充值中心
|
购买知网卡
|
CNKI首页
首页
搜杂志
搜文章
时政杂谈
|
财经理财
|
家居装饰
|
人文精神
|
人物巡礼
|
文化交流
|
服饰美容
|
我爱我家
|
家庭收藏
|
数字生活
|
文粹欣赏
|
法制天地
数据加载中......
在活动中体验 在体验中成长——科学活动“蚕宝宝”的过程与收获
吴云 ; 幸福家庭 2021 年 01 期
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:"成人应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,让幼儿在生活中探究、认识周围事物和现象,支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认知。"由此可见,教师应采取多种措施深化幼儿的活动体验,促进幼儿健康成长。随着幼儿园课程游戏化的深入,(本文共计 2 页)
查看全文
分享到:
新浪微博
腾讯微博
人人网
开心网
豆瓣网
网易微博
·
幸福家庭
·
2021年01期
在线阅读
本期目录
·
如何预防小儿感冒
·
小儿为什么会发生秋季腹泻
·
产科超声检查的相关知识
·
家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养
·
让幼儿在亲子游戏中快乐成长
·
幼儿园教育和家庭教育的有效结合
·
家庭教育对小学生成长的促进作用
·
幼儿园一日活动中的礼仪教育
·
在活动中体验 在体验中成长——科学活动“蚕宝宝”的过程与收获
·
材料投放妙招多
·
借助自然观察促进小班幼儿操作智能发展的实践探究
·
融入家国情怀的幼儿一日活动游戏化
·
如何有效利用一日活动中的过渡环节
·
幸福点滴,关爱成长——我的教师成长之路
·
农村幼儿园传统节日活动的组织
·
如何让大班幼儿在绘本阅读中乐于表达
·
如何开展幼儿园班本课程——以“亲亲花草”班本课程为例
·
亲近自然,探索自然,热爱自然——浅谈幼儿园种植课程建设