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志同道合，携手同行——在二孩政策背景下开展低年级段家校合作的思考与实践
华敏 ; 幸福家庭 2021 年 15 期
<正>随着二孩政策的放开,越来越多二孩家庭的孩子开始走进小学。如何携手二孩家庭、展开家校合作、助力学生成长,这是教师们要面对的教育新话题。笔者从学生、学生家长和特殊家庭三个角度入手,展开了一系列实践与探索活动,旨在通过有效的家校合作,提高低年级段孩子学习的主动性和有效性。一、二孩家庭的特点去年,笔者接手了一个一年级班级。经过一段时间的观察,笔者发现班级中有的孩子特别能干、性格独立,能高效地完成笔者安排的各种任务。但是,他们的好胜心重、（本文共计 3 页）
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幸福家庭
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2021年15期
在线阅读
本期目录
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谈谈二孩家庭的教育问题
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志同道合，携手同行——在二孩政策背景下开展低年级段家校合作的思考与实践
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谈谈幼儿园如何利用家庭资源开展主题活动
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家校沟通的实现途径
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家园共育助力培养幼儿的良好习惯
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走进绘本 亲子共读
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“幸福家”点燃校园文化的火种
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“书香”为伴，培养良好的阅读品质——谈谈幼儿园阅读环境的创设
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巧搭游戏支架，为幼儿学习助力
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在“悦读”中积淀，在积淀中成长——谈谈读书交流会对教师专业成长的作用
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谈谈如何提升幼儿的自主学习能力
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童趣匠心，知行合一
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在自然角“我家蚕宝宝”活动中看小班幼儿社会性能力的建构
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奏响种植三部曲，让幼儿快乐种植——大班种植活动之我见
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谈谈幼儿园环境创设
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让幼儿在探究中成长——谈谈中班幼儿的玩沙探究行为
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深入浅出研《指南》，深耕细作于“生活”
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输得起，放得下——在围棋活动中培养大班幼儿抗挫折能力
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