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“书香”为伴，培养良好的阅读品质——谈谈幼儿园阅读环境的创设
秦文霞 ; 幸福家庭 2021 年 15 期
<正>在全语言教育思潮下,阅读教育的改革在我国幼教界引起普遍关注,早期阅读逐渐成了幼教领域高度重视的新课题。相关资料表明:人的阅读能力是在3～8岁形成的,教师和家长要把握培养幼儿阅读能力的关键时机,培养幼儿自主阅读的意识,提升其阅读技能。幼儿阅读能力以良好的阅读品质为基础,幼儿阅读能力与全语言能力息息相关。教师和家长要培养幼儿的阅读和全语言能力,需要给幼儿提供丰富的阅读内容和良好的阅读环境,让幼儿在阅读中感知"书香",体验阅读的乐趣。（本文共计 2 页）
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幸福家庭
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2021年15期
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本期目录
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谈谈二孩家庭的教育问题
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志同道合，携手同行——在二孩政策背景下开展低年级段家校合作的思考与实践
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谈谈幼儿园如何利用家庭资源开展主题活动
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家校沟通的实现途径
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家园共育助力培养幼儿的良好习惯
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走进绘本 亲子共读
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“幸福家”点燃校园文化的火种
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“书香”为伴，培养良好的阅读品质——谈谈幼儿园阅读环境的创设
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巧搭游戏支架，为幼儿学习助力
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在“悦读”中积淀，在积淀中成长——谈谈读书交流会对教师专业成长的作用
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谈谈如何提升幼儿的自主学习能力
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童趣匠心，知行合一
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在自然角“我家蚕宝宝”活动中看小班幼儿社会性能力的建构
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奏响种植三部曲，让幼儿快乐种植——大班种植活动之我见
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谈谈幼儿园环境创设
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让幼儿在探究中成长——谈谈中班幼儿的玩沙探究行为
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深入浅出研《指南》，深耕细作于“生活”
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输得起，放得下——在围棋活动中培养大班幼儿抗挫折能力
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