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巧搭游戏支架，为幼儿学习助力
倪霞影 ; 幸福家庭 2021 年 15 期
<正>本文提及的支架是指一种为幼儿学习提供帮助的概念框架,亦可称为教学支架。幼儿在教师的帮助指导下主动建构并内化知识和经验,从而促进幼儿能力的培养和发展。幼儿园课程的实施途径众多,例如区域活动中的玩沙活动。幼儿通过玩沙、垒高、挖沟、建坝等方式,在玩沙活动中收获愉快的感官体验。教师要找准自我定位,帮助幼儿找到最近发展区,为幼儿搭建各种游戏支架。教师通过连续性的观察和记录,边实践边调整,为幼儿的学习提供恰当的帮助和指导,从而让幼儿获得更多的生活经验。（本文共计 2 页）
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幸福家庭
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2021年15期
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本期目录
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谈谈二孩家庭的教育问题
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志同道合，携手同行——在二孩政策背景下开展低年级段家校合作的思考与实践
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谈谈幼儿园如何利用家庭资源开展主题活动
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家校沟通的实现途径
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家园共育助力培养幼儿的良好习惯
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走进绘本 亲子共读
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“幸福家”点燃校园文化的火种
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“书香”为伴，培养良好的阅读品质——谈谈幼儿园阅读环境的创设
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巧搭游戏支架，为幼儿学习助力
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在“悦读”中积淀，在积淀中成长——谈谈读书交流会对教师专业成长的作用
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谈谈如何提升幼儿的自主学习能力
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童趣匠心，知行合一
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在自然角“我家蚕宝宝”活动中看小班幼儿社会性能力的建构
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奏响种植三部曲，让幼儿快乐种植——大班种植活动之我见
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谈谈幼儿园环境创设
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让幼儿在探究中成长——谈谈中班幼儿的玩沙探究行为
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深入浅出研《指南》，深耕细作于“生活”
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输得起，放得下——在围棋活动中培养大班幼儿抗挫折能力
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