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谈谈幼儿园环境创设
吴晓敏 ; 幸福家庭 2021 年 15 期
<正>《幼儿园指导纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"瑞吉欧理论认为,环境是一个可以支持社会探索与学习的容器。环境在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面有独特的作用。我园围绕主题"植物王国",依据幼儿的特点与发展,挖掘教育价值、梳理课程资源、规划班级布局。教师与幼儿探讨,共同设计班级主题环境,遵循"环境与课程相融合"的原则,让幼儿在活动中不断地发现问题、解决问题,不断地创设和完善环境,同时,（本文共计 2 页）
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幸福家庭
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2021年15期
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本期目录
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谈谈二孩家庭的教育问题
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志同道合，携手同行——在二孩政策背景下开展低年级段家校合作的思考与实践
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谈谈幼儿园如何利用家庭资源开展主题活动
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家校沟通的实现途径
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家园共育助力培养幼儿的良好习惯
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走进绘本 亲子共读
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“幸福家”点燃校园文化的火种
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“书香”为伴，培养良好的阅读品质——谈谈幼儿园阅读环境的创设
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巧搭游戏支架，为幼儿学习助力
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在“悦读”中积淀，在积淀中成长——谈谈读书交流会对教师专业成长的作用
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谈谈如何提升幼儿的自主学习能力
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童趣匠心，知行合一
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在自然角“我家蚕宝宝”活动中看小班幼儿社会性能力的建构
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奏响种植三部曲，让幼儿快乐种植——大班种植活动之我见
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谈谈幼儿园环境创设
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让幼儿在探究中成长——谈谈中班幼儿的玩沙探究行为
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深入浅出研《指南》，深耕细作于“生活”
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输得起，放得下——在围棋活动中培养大班幼儿抗挫折能力
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