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浅析《钢琴课》中黑人主体性的重建
于月 ; 长江丛刊 2018 年 33 期
非裔美国人被从非洲运到美国,切断了与自身文化环境的联系。因此,黑人主体性的缺失对于非裔美国人来说意义重大。本文通过分析《钢琴课》,挖掘威尔逊希望通过自己的写作获得黑人的文化身份,重新发现黑人的民族意识和团结精神,重建黑人的主体性,进而可以使我们更深刻地理解威尔逊的作品。(本文共计 1 页)
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