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“课程思政”视域下高等艺术院校思想政治教育与艺术教育融合的路径探析
崔琳 ; 长江丛刊 2020 年 15 期
在落实"立德树人"根本任务,加强高校思想政治工作的过程中,"课程思政"逐渐成为影响高校学科发展和专业建设的一个关键词。高等艺术院校如何结合特定时代背景、自身的专业设置情况深入解读"课程思政"这一概念,积极探索思想政治教育与艺术教育的融合有效路径,直接关系到高等艺术院校是否能与时俱进优化课程结构体系,丰富教学手段,良好实现思想政治的教育目标。本文立足于"课程思政"背景下,深化对"课程思政"这一概念的解读,并在此基础上积极探索推进高等艺术院校思想政治教育与艺术教育融合的有效路径。(本文共计 2 页)
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