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关于探究式初中音乐课堂的思考
吴海馨 ; 当代音乐 2016 年 20 期
2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。探究式课堂对学生自主探究、合作交流、解决问题能力的培养,正体现了发展学生的核心素养的目标。因此,本文的意义就是基于学生的核心素养的发展目标,研究初中音乐探究式课堂的要素、模式和特征。(本文共计 2 页)
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