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想象灵动的画面 感悟浓郁的诗情——李清照《如梦令》教学设计
江船 ; 东坡赤壁诗词 2011 年 01 期
<正>如梦令(宋)李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2、想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情和对大自然与生活的热爱。3、初步了解词的有关知识以及学习词的方法。教学重点难点:（本文共计 3 页）
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东坡赤壁诗词
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2011年01期
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本期目录
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想象灵动的画面 感悟浓郁的诗情——李清照《如梦令》教学设计
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社会大舞台的多维视角——《熊熊诗词选集》序
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诗词曲中“反复”修辞方法的运用
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