您好,欢迎来到中国知网! [ 登录] [注册]
文学博览|诗歌及韵文|小说|散文及杂著|戏剧文学|曲艺|报告文学|民间文学|儿童文学|少数民族文学|美术摄影|音乐舞蹈|工艺美术|表演艺术|综合文艺
数据加载中......
游戏化情景创设在幼儿园音乐教学的应用
张晓英 ; 漫画月刊 2021 年 32 期
<正>在幼儿音乐教育活动中创设音乐游戏化情景,可以加深幼儿对音乐的体验,激发幼儿的音乐学习兴趣,培养幼儿的审美能力。教师要了解音乐教学游戏化的内涵与音乐游戏的特点,进而结合音乐教学存在的问题,探究游戏化情景创设在幼儿园音乐教学中的开展路径:以动作创设游戏情景,激发幼儿音乐学习兴趣;以实物创设游戏情景,加深幼儿音乐体验;用比赛创设音乐游戏情景,调动幼儿学习热情。游戏化教学情景的创设要遵循趣味性、生活性、游戏性、知识性等特点,使幼儿在音乐氛围中能够更好地理解音乐旋律,体味渗透于音乐中的思想情感,提高学生的音乐审美能力。(本文共计 2 页)
查看全文
关于我们 CNKI荣誉 版权公告 客服中心 在线咨询 用户交流 用户建议

京ICP证040431号 互联网出版许可证 新出网证(京)字008号
© 2023 中国知网(CNKI) 京公网安备11010802014875号
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司
KNet平台基础技术由KBASE 10.0提供.