您好,欢迎来到中国知网! [ 登录] [注册]
文学博览|诗歌及韵文|小说|散文及杂著|戏剧文学|曲艺|报告文学|民间文学|儿童文学|少数民族文学|美术摄影|音乐舞蹈|工艺美术|表演艺术|综合文艺
数据加载中......
汉字构形学理论指导下的高中汉字教学
潘杰;毛莹 ; 名作欣赏 2021 年 33 期
《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出了语文学科的核心素养,具体内容包括"语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解"四个方面。但目前在高中语文教学中,汉字教学普遍存在着被弱化的现象。为全面贯彻和落实语文学科的核心素养,迫切需要在高中语文教学中增强汉字教学科学性的意识,强化汉字学理知识在实现汉字教学科学性过程中的重要作用,极大地发挥汉字在语文教学中的基础作用,体现汉字在阅读与写作教学中的带动作用。(本文共计 3 页)
查看全文
关于我们 CNKI荣誉 版权公告 客服中心 在线咨询 用户交流 用户建议

京ICP证040431号 互联网出版许可证 新出网证(京)字008号
© 2022 中国知网(CNKI) 京公网安备11010802014875号
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司
KNet平台基础技术由KBASE 10.0提供.