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从二十世纪前期的“科学观念”看古今书法教育之别
杨晨 ; 书法 2018 年 09 期
"书法教育"一词是基于现代学术和学科视角提出的,一般需通过一定的教育学、哲学和心理学等理论的指导而完成。随着科举制度废止、西学东渐影响以及中国现代化整体进程的展开,二十世纪初期的"科学观念"对近代书法教育的突出影响在于既为近代书法教育发展提供了支撑,又为它的古今转型开辟了新路径。而从古代传统"书学"教育走向现代意义上独立的书法教育,意味着从"书写"转向纯"书法",从综合的"学问"走向明确的"艺术",在一大批西方学成归来的具有科学意识的知识分子努力下,无论是施教者的观念、书法理论的阐释话语和范式、教育目标等都开始发生转型。(本文共计 5 页)
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