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“现代学徒制”职业人才培养模式在珠三角的运用研究——以环境艺术设计专业为例
卞观宇 ; 设计 2017 年 21 期
环境艺术设计专业传统人才培养模式中的课程设置、教学标准、单元设计等方面都存在与实践脱节的现象,基于此,文章立足珠三角地区,分析发展现代学徒制人才培养模式的必要性,尤其对现代学徒制人才培养模式中教师队伍的建设、人才培养模式的制定、教学组织的安排、校企教学运行奖励机制进行探索。(本文共计 2 页)
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