馆校企共建“一中心、三融合、四保障”的中华传统美德教育课程——以“产品（系列文创礼品）项目设计”课程为例

杨淳;周唯为 ; 中国艺术 2022 年 06 期

美育是新时代培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点。在“大思政”的背景下，我国高校美育工作取得了可喜的进展。但在改革发展中，学校美育与素质教育的要求还不相适应的问题较为突出。因此，探索高职艺术设计类美育课程与中华传统美德教育融合的新路径，将美育与德育有机融合具有重要意义。本文将以“产品（系列文创礼品）项目设计”为例，探讨如何通过“一中心、三融合、四保障”的建设思路和馆校企三方合作的方式共建中华传统美德教育课程。针对这种状况，高校可将博物馆真实项目引入课堂教学，把理论教学、实践教学和商业转化融为有机整体，使部分“课堂作品”直接转化为“流通商品”，并在具体的教学实践中围绕美德培养目标，融入中华传统美德教育的内容，以全面推进“立德树人”的根本任务。同时，打造学校、博物馆与企业相结合，教学与育人相协同的“馆校企合作育人新模式”。（本文共计 5 页）