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让流行音乐服务于中小学音乐教学
薛小利 ; 音乐天地 2008 年 01 期
<正>当今社会正进入音乐多元化时代,音乐文化表现形式繁杂多样,为学生学习音乐提供了很大的探索空间。新课程理念第一条强调以音乐审美为中心,而音乐审美的多元化,则为学生提供了生态型的评价空间。对于音乐教师在课堂上怎么都"抵挡不住的"流行音乐,与其一味压制、贬抑,倒不(本文共计 2 页)
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