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面向文化遗产学习的严肃游戏——基于参与机制的讨论
张子涵 ; 装饰 2022 年 05 期
文化遗产学习是严肃游戏应用的重要领域，游戏的参与机制对文化遗产学习具有促进作用。在游戏中，游戏参与和学习参与在目标上是一致的，在过程上是协同的。本文在重点案例调查的基础上，基于参与领域的分析，分别讨论不同游戏类型与文化遗产学习之间的适应性，不同目的的文化遗产学习与参与领域的适配性；又通过参与过程的分析，讨论学习参与和游戏参与的协同机制，希望为严肃游戏的设计工作者提供参考。（本文共计 4 页）
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装饰
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2022年05期
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