尊重阶段特征落实思政育人 - 中国精品科普期刊文献库

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DZXI202203009CJFTLAST尊重阶段特征落实思政育人徐蕾江苏省姜堰第二中学<正>高中教育是我国基础教育的重要组成部分，也是国家落实教育强国战略的基础和支撑。随着全球信息化、媒体多元化的飞速发展，高中生获取信息的渠道越发多元，获取的信息良莠不齐。高中生呈现出一些阶段性特征，比如模仿成人与逆反成人的矛盾交织，价值体系的不稳定性，价值判断及价值选择的不自觉性等，这给高中思政教育带来了新一轮的挑战，也为思政教育适应新时代育人需求提供了转型升级的机遇。因此，大众心理学202203G631思政:9309,教育强国:2347,媒体多元化:2042,高中教育:1526,基础教育:831,价值判断:494,立德树人:338,政治认同:279,阶段特征:179,不稳定性:167,F;H;22HIST2206SSDZXIDZXI2022-03-10中文;H130DZXI202203T06;U10;