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序号 篇名 作者 页码
1
 论有效教学的构成 王洪才 3-6
2
 实现江西中部崛起与提高人口文化素质 马雪松 7-9
3
 高校人文教育的重点是人性教育 谢维营,郑莲香 10-18
4
 主体教育中的自主、发展与创新 汪继东 11-12
5
 我国高等教育质量保障体系中存在的要素问题 樊明成 13-15
6
 高等院校培养创新型人才的基本思路 王子猷,程结晶 16-18
7
 新时期高校学生工作思路探析 李晓路 19-20
8
 中小学教师工作压力分析及调适 万翼 21-22
9
 多元化:当前农村教育目标的必然选择 戚务念 23-24
10
 建立“弱势补偿机制”是解决教师流失问题的有效策略 范莉莉 25
11
 后现代主义与关心型教师的培养 徐恩秀 26-27+50
12
 应高度重视农村初中学生辍学问题 吴坤荣 28-29
13
 试论教师情绪的专业社会化 史琴 30-31
14
 研究性学习语境下的思想政治课教学 涂俊礼,姜红 32-33
15
 新课程改革的“冷”思考 黄建国,徐承芸 34-37
16
 农村中小学艺术课程资源的开发和利用 钟传志,乐玫 38-39
17
 论信息技术与数学课程的整合 曾玉华,刘朝阳,刘朝辉 40-41
18
 数字化时代艺术设计教育若干问题的探讨 赵勤 42-44
19
 我国艺术设计教育现状及美术新课程改革 刘建平,刘小伍 45-46
20
 以多元智能理论构建语文教学新策略 张海洲 47-62
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