2024年02期
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2024年02期
构建“1233”模式助推寄宿制高中生课外阅读的实践——以南宁市第二十六中学为例
协同理论视角下中职生顶岗实习管理探究
乡村振兴背景下中职学校实施“一核二主三阶N能”人才培养的实践——以中职建筑工程施工专业为例
广西高素质农民培训训后帮扶的实践路径
人才结构性短缺背景下中职电气自动化技能型人才培养之道
以时事分析引导高中生树立正确价值观的实践
普通高中开展劳动教育的五种实践策略
“三全育人”理念下中职学校教师协同育人的内涵、困境及路径——基于班主任与思政课教师视角
基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例
“大思政课”建设背景下药学类专业课程思政育人模式的研究现状、困境与突破
“全人教育”理论下高中综合素质评价的实施路径
高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例
新时代中职学校教师人才评价改革探析——以广西物资学校为例
基于学生需求调查的高中英语读后续写问题与对策
专业性、指导性、互动性、有效性:高中英语读后续写课堂的实践研究
基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践——以2023年高考新课标Ⅰ卷读后续写试题为例
问题导向教学法在高中英语读后续写教学中的应用探究
协同理论视角下提升高中生英语读后续写能力的策略——以一道联考的读后续写题为例
借助思维导图巧读读后续写文本材料
职教高考背景下中职对口升学语文复习“三三三”策略
职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨
中职升学班学生心理辅导探索——以北部湾职业技术学校为例
职教高考背景下中职专业课程混合式教学的实践——以电子技术基础与技能课程为例
职教高考背景下中职会计专业教学改革实践——以北部湾职业技术学校为例
基于荷文化构建中职计算机平面设计专业课程体系的实践路径
基于信息技术的中兽医基础课程教学改革
中职学校市场营销课程产业化融通路径——以新能源汽车市场营销课程教学为例
中职影视动画设计课程项目化思维与微任务模式的融合
基于学习进阶的高中语文大单元设计策略——以部编版高中语文教材必修下册第六单元为例
多模态语篇在主题单元整体教学中的有效应用——以2019年人教版和外研版高中英语新教材为例
主题意义教学活动在高中英语阅读教学的实践
英语学习活动观指导下的高中英语德育渗透路径
巧用数字化教学资源赋能中学音乐课堂教学
坚守初心,做引领转型发展的校长
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