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•  基于“大体育”“大运动”“大健康”观念开展多元一体化学校体育改革——长兴县教育局局长钦国强访谈
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•  以城乡义务教育共同体促进海岛小规模学校高质量发展——岱山县的实践
•  创建“小而优”学校,促进海岛义务教育优质均衡发展——嵊泗县枸杞乡小学的实践
•  传承明招文化基因 打造“实才教育”特色——浙江省武义第一中学以校园文化引领学校发展的探索
•  打造基于地域文化特质的现代化优质成长型校园——杭州市丁兰实验中学“育兰课程”方案的设计与实施
•  “三力”“三解”“三建”:综合实践活动在线课程资源开发的实践研究
•  高中教育中的拔尖创新人才培养:问题及策略
•  叙事疗法视域下的中学生心理健康教育研究——以抑郁干预为例
•  中国与新西兰中小学校长专业标准比较分析
•  基于教育家精神坐标的名校长培训体系建构
•  “教学评价牵引行动”背景下评价教研员专业素养提升的路径探索——以“作业调研”主题研修活动为例
•  普通高中校本教研创新发展的价值、任务及推进机制
•  教育写作:教师教育生活的理性反思与专业表达
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•  “至善”教育开新局 特色发展谱新篇——宁波市北仑区泰河中学创建“浙江省现代化学校”的实践
•  积极心理学在中小学教育中的意义
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