2024年03期
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2024年03期
主题意义理念下小学英语群文阅读研究
基于智慧教育的小学语文阅读活动设计研究
情景教学法在小学数学教学中运用的有效策略
小学美术教学中诗画结合的实践研究
主题语境下小学英语语篇教学策略研究
小学美术手工课堂教学中废旧材料的运用研究
在小学语文教学中渗透乡土文化的策略研究
基于智慧课堂的小学数学精准教学研究
小学语文课外阅读指导对培养良好阅读习惯的影响研究
小学美术水墨画教学策略探究
指向文化表达的小学英语学习活动设计
小学中年级语文群文阅读教学实施策略
基于STEM教育的小学高年级数学教学思路
任务驱动模式在小学英语教学中的运用方式分析
新课标理念下小学数学计算教学的若干策略
小学英语教学中“情景体验式教学模式”的探析——以四年级上Unit3《How many?》为例
小学体育跨学科融合教学的实践探究
基于项目式学习的小学语文教学方法创新
小学体育足球教学趣味性的提升路径探究
新课改背景下小学语文作文教学实践
运用生活实验 充实小学科学课堂
小绘本 大课堂——基于小学英语绘本教学的实践探索
运用任务群教学促进小学语文课堂教学质量提升
小学低年级数学课堂导入技巧研究
分析小学语文教学中如何有效实施课堂提问
演绎灵“动”课堂——小学综合与实践课教学的实践
钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的价值应用
融合STEM教育 构建高效科学课堂
构建学习共同体助推教师队伍发展的校本实践思考
运动认知能力视域下开展体能教学的实践与探索
读写结合在小学语文高段阅读教学中的实施——以部编版为例
传统文化与小学语文教学的融合之路探索
新课标下小学英语“教——学—评”一体化建设的思考——以小学生核心素养的培养为例
信息技术与语文教学的深度融合路径研究
气息训练在小学生声乐教学中的具体应用
探索语文课外阅读指导的优化策略
小学中高年级大单元语文教学策略探析
“双减”背景下的小学数学家庭作业多元化设计
可视化工具在小学科学教学中的有效运用
小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效方法
小学数学教学中培养学生问题意识的方法——以人教版为例
新课标视域下小学生数学量感的培养
基于大单元情境化教学培养小学生创意实践素养探析——以《我设计的图书封面》美术课程为例
指向关键能力 培养学生数学抽象思维
小学英语阅读教学中培育学生思维品质的实践研究
小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略
新课程改革下小学语文审美素养的培养
探讨小学语文阅读教学中的合作学习
合作共赏 高效阅读——“双减”政策背景下小学英语阅读素养提升路径研究
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