HJZH202331015CJFULAST德育生活化在学校中的实践研究探讨陆莉如皋市第二中学<正>让高中学生思想道德素养的形成回归于日常生活,尊重学生的个性差异、兴趣偏好、价值取向、思维认知方式,使学生在体会生活乐趣、探索人生奥秘、思考生命价值中,领悟德育的内在本质,能够使学生形成良好的道德情感。在高中教学组织中,想要实现德育生活化,需要联系学生的日常生活,才能让学生的思想道德品质培养回归于现实,提高学校德育工作的整体质量。故此,文章将围绕德育生活化在学校中的实践路径展开以下分析,希望能促进学生思想道德素养的提升。好家长202331G631德育生活化:9941,思想道德素养:630,思想道德品质:530,实践路径:433,德育:368,高中教学:312,价值取向:222,思维认知:91,兴趣偏好:24,想要:22,H;19SOCI2312SSHJZHHJZH2023-09-15中文;H130HJZH202331
