DLJX201122006CFJDLAST1217“营造地表形态的力量”教学过程设计刘宏安徽省滁州市第二中学<正>一、创设情境,导入新课播放一段2011年3月日本大地震的视频,并阅读下面材料:新华社电(记者蓝建中)日本东北地区太平洋海域11日发生该国有地震观测记录以来最高震级的里氏8.8级地震。日本专家认为,震中区域发生连锁反应,出现大范围多处断层错动,是此次巨震成因。地理教学201122G633.55地表形态:4128,内力作用:3760,表现形式:3627,岩石圈:2623,外力作用:2534,地壳运动:2473,东北地区:2042,大地震:1935,作用形式:1919,自主学习:1776,能量来源:1688,喜马拉雅山:1591,质量评估:1514,断层错动:1470,物质循环:1453,堆积作用:1450,太平洋海域:1437,创设情境:1423,板块:1292,侵蚀作用:1284H;706SOCI1201SSDLJXDLJX2011-11-20中文;H130DLJX201122
