JAOI200411004CFJD9411教育管理新论邓文盐城市教育局<正> 一、教育是一种公共服务 教育在人类经历的漫长岁月里,无论是非形式化教育还是形式化教育,无论是制度化教育还是非制度化教育,一直也将永远承担着传承文明、创造未来的使命,教育劳动不属于“对象化劳动”(即“物化劳动”),而是以“人”为对象的服务性活动,教育具有辅导、指导和管理的属性。在社会高度文明的今天,教育在大声疾呼人本化和主体性,教育的服务性更显得尤为突出。江苏教育200411G471教育管理:5341,学校:4704,校本管理:3551,教育:2450,教育服务:2338,校长:2091,公共服务:1629,产业管理:1554,形式化教育:1506,教育产业观:1355,进学:1336,制度化教育:1277,经营观:1083,“人”:1073,非制度化:1066,教育劳动:1053,规范教育:990,学习者:978,人本化:952,政府:949H54SOCI0408JAOIJAOI2004-06-05中文;H127JAOI200411
